Как завлечь ребенка в образовательный процесс. Как привлечь внимание детей и удержать его: советы родителям и педагогам. Будьте включены в происходящее

С появление планшетов и компьютеров, а вместе с ними и разнообразных красочных, интересных игр, проблема чтения стала для детей школьного возраста особенно острой. Все реже дети интересуются чтением, им скучно, не интересно, чтение книг требует усидчивости и сосредоточенности, которые дети зачастую попросту не хотят проявлять. Кроме того, у большого количества детей в голове образовался своеобразный блок: в школе заставляют читать книги, а значит, они не могут быть интересными.

Вместе с тем, чтение формирует кругозор ребенка, увеличивает словарный запас, способствует развитию фантазии. Ребенок читает книгу и как бы смотрит на мир глазами другого человека, а значит, учится смотреть на ситуацию под разными углами, лучше понимать людей, ставить себя на их место. Без чтения, в конце концов, не получить 5-ку в школе. Это, впрочем, не должно обозначать, что читать нужно обязательно из-под палки, заставлять, настаивать и произносить заветное «никакого компьютера, пока не прочитаешь 2 главы».

Задача школы и родителя – не только научить ребенка чтению, но и заинтересовать книгами. К сожалению, школы зачастую не справляются с задачей. Научить учителя могут, а вот привить любовь к книгам намного сложнее. Зачастую, родителям приходится брать контроль над ситуацией в собственные руки. BrainApps расскажет, как заинтересовать ребенка чтением.

Когда ребенок должен начинать читать?

Чтобы не задаваться вопросом о том, как заинтересовать ребенка и научить читать с интересом, начните знакомство с книгами в раннем возрасте. Ребенок должен понимать, что книга – неотъемлемый атрибут жизни каждого человека, и его жизни в частности. Пока ребенок еще не умеет читать, он может играть с книгами вместо игрушек. Главное – вовремя привить уважение к книге, что нельзя мять страницы, рвать, рисовать, портить.

Пусть книги будут в свободном доступе, там, где малыш сможет до них дотянуться. Не забывайте читать ребенку перед сном, дети стремятся подражать взрослым, а значит, для полной заинтересованности, ребенок должен как можно чаще видеть вас с книгой в руках. Выбирайте интересные книги, интересуйтесь тем, что нравится вашему ребенку. Взрослые люди, любящие читать, в детстве, как правило, хотели как можно скорее научиться чтению, чтобы читать можно было самостоятельно, в любом количестве, вне зависимости от родителей.

1. Совмещайте чтение с актерской игрой

Когда вы читаете ребенку книгу, постарайтесь отказаться от невнятного бубнежа и невыразительных интонаций. Такое чтение навивает скуку, хочется зевать и поскорее сменить занятие на что-нибудь более увлекательное. Делайте паузы, ударения, выделяйте слова голосом. Озвучивайте героев, говорите то тонким голоском, то внушительным басом. Проявите актерские способности! Незачем стесняться ребенка. Такое чтение действительно заинтересовывает ребенка и одинаково хорошо работает на детях любого возраста, от дошкольников до пятиклассников.

2. Используйте распространенный художественный прием – клиффхэнгер

Если вы когда-нибудь с интересом читали книгу, или смотрели сериал, то наверняка знакомы с таким понятием, как клиффхэнгер. Глава, или серия сериала заканчивается напряженным событием, неожиданным поворотом, хочется как можно скорее узнать, что же будет дальше. Так создатели сериалов подогревают интерес к следующей серии, а авторы книг заставляют читателей перелистывать страницу и начинать следующую главу. Используйте этот прием, когда читаете ребенку. Чувствуете, что повествование подходит к кульминационному моменту, вот-вот, произойдет что-то, что изменит судьбу персонажа? Перестаньте читать. Отложите книгу, скажите ребенку, что дальше читать вы будете завтра. Как правило, детям настолько интересно узнать, что же будет дальше, что они пытаются начать читать самостоятельно. В педагогике такой метод называется методом Кассиля.

3. Предоставьте право выбора ребенку

Сегодня дети читают не так охотно, как читали дети 10-20 лет назад. Это проблема не только родителей, но и книжных издательств. Поэтому, со своей стороны они делают все возможное, чтобы привлечь юных читателей: иллюстрации на страницах, яркие, привлекающие внимание обложки. Дайте ребенку выбрать книгу самостоятельно. Сходите в книжный магазин, а затем не подгоняйте, дайте возможность походить между книжными рядами, все разглядеть, подержать понравившиеся экземпляры в руках. Либо посетите библиотеку, возможно, ребенку понравится особенная атмосфера и красота бесчисленных книжных рядов.

4. Покажите, что читать можно с любимого гаджета

Современные дети привыкли всегда держать в руках телефон или планшет. Их уже почти не привлекает шелест страниц, запах типографии, и это совершенно нормально. Научите ребенка пользоваться мобильными приложениями для чтения, возможно, так читать будет комфортнее и привычнее. В конце концов, какая разница, обычная книга или электронная книга, если ребенок ее читает?

5. Подогревайте интерес и развивайте фантазию, проводя параллели и задавая вопросы

Некоторым малышам бывает сложно сопереживать героям, а значит, и интересоваться в полной мере сюжетом. Это все какие-то непонятные, далекие от него персонажи, почему ему должно быть интересно? Пока вы читаете книги, в процессе чтения попробуйте задавать ребенку вопросы: нравится ли ему персонаж? На кого он похож из родственников или друзей? Чтобы сделал ребенок, окажись на месте героя повествования? Проявите инициативу, попробуйте провести параллель между персонажами и людьми, которых ваш юный читатель знает. Как только ребенок поймет, что персонажи книги намного ближе к нему и людям, которые его окружают, читать станет интереснее.

6. Выбирайте книги с красочными иллюстрациями

Нет, это вовсе не значит, что ребенок будет рассматривать картинки в книге вместо того, чтобы заниматься чтением. Маленькому читателю намного проще погрузиться в сюжет или атмосферу книги, если он может подсмотреть, как все выглядело. Ребенок видит места, главных героев, пейзажи, ему проще представлять, что же происходит. Как мы уже говорили, книжные издательства сегодня заинтересованы в привлечении маленьких читателей, поэтому даже если речь идет о Гарри Поттере, возможно найти издание с красочными, изумительно проработанными иллюстрациями.

Если ничего не помогает. Еще несколько способов, как приучить ребенка к чтению

1. Читайте по ролям

Если вы видите, что вашего собственного чтения не достаточно, чтобы заинтересовать чадо, пусть ребенок читает книгу вместе с вами. Вы можете читать диалоги по ролям, или, например, вы читаете авторскую речь, ребенок – прямую.

2. Поставьте себя на место главных героев

Чем лучше у ребенка развита фантазия, тем проще ему погружаться в мир книги. Попытайтесь представить себя персонажами книги. Пусть чтение для ребенка не ограничивается лишь тем, что он читает книгу. Попросите написать небольшой рассказ от лица героя, попытайтесь представить, что происходило до или после событий повествования. Раздвигайте границы книги, так вы сможете сильнее заинтересовать своего юного читателя.

3. Пусть ребенок вам помогает

Допустим, вы занимаетесь какими-то важными домашними делами: готовите, убираетесь, гладите. Пожалуйтесь ребенку на скуку и попросите, пусть он займется для вас чтением вслух. Он должен чувствовать, что приносит пользу. В процессе чтения ребенок, возможно, заинтересуется сюжетом и захочет дальше читать книгу самостоятельно. Пусть это превратится для вашей семьи в своеобразный ритуал, это не только заинтересует ребенка книгами, но и создаст более теплую атмосферу в семье.

Подведем итоги: что делать, если ребенок не читает книгу?

Если вы хотите, чтобы ваши дети увлеклись чтением и начали больше читать, необходимо помнить, что все дети разные. В первую очередь, вам нужно не сравнивать себя самого с ребенком, не рассказывать, что мама с папой в детстве читали очень много книг. Такой подход не работает, времена довольно сильно изменились, ребенку сложно сравнивать себя с родителем. Лучше поинтересуйтесь, чем увлекается чадо. Иногда, если ребенок не хочет читать книгу по художественной литературе, его больше заинтересует энциклопедия или какие-нибудь научные издания, написанные специально для детей. Вполне возможно, что чтение ребенку, конкретно в вашем случае, должно приносить практическую пользу.

Самое главное – не заставляйте ребенка читать. Пусть он не ассоциирует книги с обязаловкой и чем-то таким, что его заставляют делать. Последний совет на сегодня: дарите ребенку книги. На праздники и в моменты, когда хотите похвалить и поощрить. Так юному читателю будет проще осознавать ценность книг, он научится им радоваться.

Многие надеются, что в школе дети будут легко воспринимать информацию, усваивать новый материал и получать за это хорошие отметки. Но зачастую учительнице требуется помощь и поддержка родителей в вопросе учебы. Ведь очень часто при отсутствии мотивации и поддержки близких, ребенок теряет интерес к получению знаний.

Психологи настаивают, что насильственно заставлять детей учиться ни в коем случае нельзя, но не обращать внимание на невыполненное домашнее задание и неудовлетворительные оценки тоже не стоит. В таких ситуациях родителям желательно выяснить причину отсутствия интереса к школьным предметам и помочь ребенку найти стимул к образованию.

В статье вы найдете информацию о том, как заинтересовать ребенка учебой. Возможно, некоторые методы мотивации помогут вашему чаду снова обрести желание учиться.

1. Прививать любовь ребенка к знаниям стоит чуть ли не с пеленок. Именно в раннем возрасте дети начинают интересоваться устройством мира, познавать и исследовать неизвестное. Важно не упустить этот момент и поддерживать малыша в его обучении.

Если нет возможности отдать малыша на такие занятия, то обучением обязательно стоит заниматься дома. В дальнейшем это обучение поможет ребенку легче справляться со школьными нагрузками.

3. Перед работой над домашним заданием обратите внимание, в каком настроении ребенок. Если его что-то тревожит, выясните причину и постарайтесь ее устранить. Угнетенное состояние не способствует усвоению материала. Поэтому желательно сначала погулять, расслабиться и отдохнуть, и уже потом приступать к урокам.

4. Ребенку стоит давать только те нагрузки, с которыми он может справиться. Не заставляйте маленького школьника часами зубрить уроки, лучше разбивать обучение перерывами на игру и отдых. Не требуйте выучить все и сразу.

5. Плохие отметки, исправления в тетрадях не повод ругать ребенка. Помогите ему сделать работу над ошибками и хвалите даже за маленькие достижения. Детям важно чувствовать поддержку и понимание родителей. То, что для взрослых кажется элементарным, от маленького ученика может потребовать значительных усилий.

Постоянные укоры по поводу неудовлетворительных оценок часто приводят к неуверенности и лжи со стороны детей. Они попросту бояться, снова не угодить родным.

6. Не акцентируйте внимание на неудачах. Например, если ребенок только учиться писать, подчеркивайте красивые, ровные буквы, не обращая внимание на неудавшиеся. Покажите, что ему есть к чему стремиться, у него это выходит или получиться в следующий раз. Хвалите за старания, стремление, мотивируйте своей любовью, радостью за успехи ребенка.

Однако, перехваливая ребенка тоже можно нанести вред. Не доводите до появления завышенной самооценки, не вешайте ярлык наилучшего во всем гения, иначе вскоре это может сыграть против него.

7. Детям постарше подойдет метод мотивации на перспективу. Объясните, что без определенных знаний не достичь высоких результатов, не стать успешным, интересным и обеспеченным человеком.

8. Нынешних детей трудно удивить. Бесчисленное количество познавательных телепередач, фильмов, мультфильмов, книг, доступ в сеть Интернет усложняет возможность учителя привлекать внимание школьников к новой теме. Здесь важно находить малоизвестные факты, стараться по-новому излагать материал.

9. Объясните, что важны не оценки и похвала учителя, а именно успехи в усвоении и понимании знаний. Интересуйтесь пройденными темами, о том, что интересного почерпнул и узнал ребенок сегодня в школе, возможно, что-то было не понятно и стоит доработать, разобрать это дома. Учите детей работать не на отметки в дневнике, а именно на результат.

10. Очень часто дети стараются ровняться именно на родителей. Поделитесь с ребенком своими достижениями в школьные годы. Если сохранились тетрадки, записи, фотографии, табеля с оценками или грамоты, медали, обязательно покажите их. Расскажите о своих любимых и нелюбимых уроках, учителях, поведайте свои веселые школьные истории.

11. Бывает, что дети теряют интерес к учебе из-за того, что родители делают домашнее задание вместо них. Им не нужно думать и напрягаться. Поэтому помогайте, когда вас просят или когда видите, что ребенок не может справиться сам. Задавайте наводящие вопросы, подсказывайте, стимулируйте его думать и решать поставленные задачи самостоятельно.

12. Учитывайте также и темперамент ребенка (флегматик, сангвиник, холерик, меланхолик). Разобравшись, какой тип нервной системы у вашего чада, будет проще найти индивидуальный подход к усвоению школьных знаний.

13. Не стоит надеяться только на школу. Развивайте ребенка самостоятельно. Читайте интересные, познавательные книги, рассматривайте энциклопедии, ходите в музеи, театры, на выставки. Чаще проводите время вместе, весело и с пользой.

Если дети чувствуют любовь и поддержку родителей, они учатся с большим удовольствием, делятся впечатлениями и рассказывают о полученных в школе знаниях. Не пускайте на самотек обучение ребенка, помогайте, направляйте. И помните, заставлять или наоборот, слишком перехваливать чадо не стоит.

Подготовила Наталия Билык

Школьник, который сам, без напоминания, делает домашние задания, с интересом посещает уроки и приносит только отличные оценки в дневнике – мечта любого родителя. Иногда взрослые готовы на радикальные меры, лишь бы заинтересовать ребенка учебой. Нанимают всевозможных репетиторов, поощряют, наказывают, угрожают и ругают, шантажируют. Психолог Благотворительного фонда «Путь домой» А. Пономаренко рассказывает, почему эти методы не работают и как последовательно и спокойно мотивировать чадо учиться.

10 шагов к успешной учебе ребенка

Мы живем в непростое время. Современный мир быстро видоизменяется: совершенствуются технологии, происходят открытия. Приходится безостановочно усваивать новую информацию, получать новые умения и навыки не только детям, но и взрослым. Поэтому так важно еще в школьные годы развить интерес к обучению.

Совершенно неправильно заставлять ребенка делать уроки из-под палки. Да, возможно это на время подействует и стих будет выучен, а в тетрадке что-то написано… в угоду родителям. Страх наказания, скандала заставит сделать, что нужно – но каким путем! В лучшем случае школьник зазубрит информацию, а в худшем – спишет домашнее задание у соседа по парте. Вскоре уроки начнут ассоциироваться с чем-то неприятным, будут вызывать отторжение, раздражение и злость. Чтобы лучше понять чувства ребенка, нужно представить, как человека принуждают съехать с высокой горы на лыжах. Он не умеет это делать, не хочет и особо не понимает, зачем. А если и съедет под давлением, кататься все равно не научится.

Для усвоения материала важна осознанность и заинтересованность. Нужно, чтобы ребенок захотел узнавать что-то новое, стремился к совершенствованию себя. А для этого родителям следует создать благоприятные условия. В 10 советах психолога А. Пономаренко вы найдете ответы на вопросы о том, как мягко направить чадо к учебе и показать мир знаний с другой, приятной стороны.

Всегда отвечайте на вопрос «почему?»

Любознательность – очень хорошее качество, которое само по себе мотивирует учиться. Нужно поощрять ее всеми возможными способами:

• Всегда отвечайте ребенку на его вопросы, даже если вы заняты или они вам кажутся глупыми.
• Рассказывайте что-то интригующее и новое, прибавляя «знаешь, почему?». Например: «Крокодилы часто глотают камни, знаешь, почему?» (чтобы стать тяжелее и глубже нырять за добычей).

Если вы не знаете, как ответить школьнику, поищите вместе с ним информацию в книгах или интернете. Покажите на собственном примере, что незнание – это не стыдно. Если приложить немного усилий, ответ всегда найдется.

Поддерживайте увлечения

Ребенок любит слушать музыку? Отведите его в кружок пения или игры на гитаре. Возможно, он интересуется боевыми искусствами, восхищается героями или любит разные вкусные блюда. Дайте ему возможность углубить свои знания, добиться успеха в том, что ему по душе. Не уставайте предлагать посещение тематических выставок, публичных лекций, театра, музеев. Что-то его обязательно заинтересует и увлечет.

Узнайте о кумирах

У каждого человека есть тот, кем он восхищается и ставит себе в пример. Дети не исключение. Чтобы заинтересовать ребенка учиться, полезно обратить его внимание на то, какой жизненный и профессиональный путь прошел его кумир. Подарите ему биографическую книгу.

Не нужно навязывать ребенку своих героев, указывать, на кого равняться хорошо, а на кого плохо. Все, что в ваших силах, – постараться донести, что есть добро и зло, и как отличить одно от другого.

Создайте благоприятное окружение

По закону социальной психологии человеческой натуре свойственно подражать окружающим, с которыми он тесно общается. Находясь в коллективе интеллектуалов, он постепенно будет стремиться стать не хуже. Чтобы создать благоприятное окружение, ребенку можно предложить стать участником клуба по увлечениям, общественной организации, спортивной секции.

А может быть, проблема в самой школе?

Если ребенок плохо учится, особенно когда он скатился внезапно, следует разведать атмосферу в школе. Что нужно проверить:

• не относится ли учитель к детям по-хамски;
• хорошо ли он владеет предметом;
• нет ли травли со стороны одноклассников.

Сам школьник может тщательно скрывать подобного рода проблему. Лучше задать интересующие вопросы классному руководителю и поговорить с родителями других учеников.

Травля в школе наносит серьезный удар по психике ребенка. Если она имеет место, нужно как можно скорее вырвать его из травмирующей обстановки – перевести в другое учебное заведение или класс.

Спокойно отнеситесь к плохим оценкам

Бурная реакция на «двойки» вызывает страх и, что очень вредно, неверие в свои силы. Если неудачи случаются часто, а за ними неизбежно следует скандал, ребенок перестает даже пытаться выучить материал. Гораздо проще найти обходные легкие пути. Например, спрятать дневник, списать, обмануть. Когда находишься под давлением, сделаешь все, лишь бы побыстрее от него избавиться.

Правильно контролировать учебу ребенка, но не давить на него. Помогать разобраться, почему он получил плохую оценку. Что ему помешало? Где он сделал ошибку? При этом важно найти баланс между помощью и взваливанием проблемы на себя. Нельзя делать уроки вместо ребенка.

Уменьшите нагрузку

Если школьник занят учебой и при этом посещает всевозможные кружки и секции, а дома его ждут обязанности по уборке, то его психика просто не выдержит. Непосильные нагрузки чреваты срывами и даже болезнями. Нужно найти золотую середину между трудом и отдыхом. У ребенка должно быть как минимум 2 часа свободного времени ежедневно.

Не судите о способностях ребенка по отметкам в дневнике

Хорошая учеба в школе часто не показатель большого ума и таланта. Пример тому – известные гении, которые учились на двойки:

• А. Эйнштейн отставал по всем предметам, кроме латыни и математики.
• И. Ньютон не один год учился весьма посредственно. Все изменилось, когда его избил одноклассник. Маленький Исаак захотел доказать, что он тоже силен, пусть не физически, но интеллектуально.

К. Линней, К. Циолковский, Т. Эдисон, Андре-Мари Ампер – можно бесконечно продолжать список величайших умов, которым не давалась школьная программа. Ребенка нужно поддерживать, любить и верить в него, несмотря ни на что. Серьезная ошибка – наказывать за плохие оценки эмоциональной холодностью, унижать и оскорблять («тупица», «бездарность», и т. д.).

Будьте включены в происходящее

Чтобы помочь ребенку полюбить школу, нужно постоянное психологическое включение в происходящее. Не набегами, когда написали замечание в дневнике, или после родительского собрания, а ежедневно. Важно интересоваться делами школьника, радоваться успехам и помогать справляться с трудностями. Он должен чувствовать, что его всегда поддержат. Своей заинтересованностью родители демонстрируют важность и ценность учебы.

Правильно мотивируя ребенка учиться, родители закладывают крепкий фундамент для становления успешного человека. В этом деле важна не победа (хорошая оценка), а процесс. Развивайте любознательность, помогайте ребенку, но не делайте домашнее за него. Не ругайте, если результат вышел плохой. Обсуждайте проблемы спокойно – и постепенно на смену страху и отторжению придет вера в свои силы, заинтересованность в учебе и успех!

Для меня нет ничего удивительного в том, что ребенок может читать с удовольствием сам. Я таких детей вижу каждый день, они, правда, существуют. Кто-то читает сам по себе (к нам заходил ребенок, который в 3 года читал всё, что ему попадалось на глаза), но большинству детей любовь к книгам прививают родители. Вот что может заинтересовать и вовлечь ребенка в самостоятельное чтение - эти выводы я сделала исходя из личного опыта и благодаря 5-летней работе с родителями и детьми.

Автор - Татьяна Славинская, автор проекта mainbooks о современной литературе для детей, подростков и их родителей.

1. У ребенка должен быть доступ к книгам всегда и везде: книги дома должны быть в легкой доступности для ребенка (на полу в коробках, на столе, на тумбочке). Красиво стоящие книги на полках за стеклом редко вызывают интерес к чтению.

Например, в нашей семье книги лежат в каждой комнате на уровне ниже роста ребенка, на кухне и в машине. Мы читаем везде где получается и хочется. Нет лучшего времени, чем сейчас, помните?

2. У ребенка должна быть возможность выбирать книги самому. Не важно, где он будет делать этот выбор: в книжном магазине, на сайте интернет-магазина, в библиотеке, в книжных шкафах бабушки, друзей. Главное, чтобы ребенок книги для чтения (вслух или самостоятельно) выбирал сам.

Задача родителя - принять любой выбор ребенка. Да-да, даже если это будет история про какашки, ведьмочку или квантовую физику в 6 лет!

В нашей семье функция родителей сводится к тому, чтобы отвезти ребенка в магазин и сказать: выбирай. Не торопить, советовать книги только по его запросу, не ограничивать количество покупаемых книг.

3. Читайте сами и, пока ребенок выбирает книги для себя, тоже ковыряйтесь на книжных полках. Расскажите ему, какую книгу выбрали вы и о чем она. Я иногда, если не очень понимаю о чем будет книга, говорю что пока сложно сказать, что это за сюжет, но мне кажется, что она будет про очень интересных людей.

4. В тот момент, когда ребенок научился читать самостоятельно, не переставайте читать ему вслух. Этот период для детей всегда сложный (к слову, именно на нем многие отказываются от книг), потому что те книги, которые им интересны по возрасту, самостоятельно читать им сложно, а те, которые они могут читать, им не интересны. Вот, что можно сделать:

• Покупая книги, выберите как минимум две: одну - для самостоятельно чтения ребенком, вторую - ту, которую Вы будете читать ему перед сном. У нас в доме все книги разделены по стопочкам: для самостоятельного чтения и для чтения вслух. Покупая книги, мы сразу же раскладываем их по этим горам.
• Читайте толстые книги, которые увлекают ребенка по очереди: сначала, предложите ребенку читать только названия глав, потом по одному предложению на странице, потом по абзацу на странице (и предложение и абзац ребенок выбирает сам, помните? Как правило, потом, дети начинают читать целые книги.

5. Когда ребенок читает вслух (а как минимум, первый год, пока скорость чтения не достигнет 90-100 слов в минуту, важно, чтобы ребенок читал вслух), очень внимательно его слушайте!

Вы можете мыть полы, утюжить, собирать икебану, в общем, делать что угодно, но слушать! После этого на закрепление интереса к чтению здорово работает ваш восторг от услышанного. Я обычно говорю что-то в стиле: "Слушай, ну как же классно он поступил, мне сложно было представить, что в такой ситуации можно найти такое необычное решение! А герой-то - молодец!"

6. Здорово работает «блокнот прочитанного» . Для многих детей важно вести учет прочитанного. Заведите тетрадь или блокнот, в котором вы или ребенок будете записывать дату прочтения книги, ее название, автора, количество страниц в ней. Для пущей серьезности можно в конце поставить подпись. Мы, например, блокнот дополнили еще картинкой яблочного дерева, на котором зарисовываем яблоки, как только ребенком прочитана книги объемом более 65 страниц.

Источник фото: pixabay.com

7. Ведите учет всех прочитанных книг: и толстых без картинок, и тонких, с большим количеством картинок. Чем выше будет стопка прочитанных книг, тем проще физиологически и психологически ребенку будет читать. В нашей семье стопку прочитанных книг мы за определенный период мы не убираем в шкаф. Сейчас собираем стопку книг, прочитанных за лето. Да, это страшный бардак, так и живем в нем.

8. Пожалуй, один из самых зыбких и тонких моментов в процессе самостоятельного чтения - баланс между «заставлять» и «дать свободу». Дело в том, что в период, когда ребенок только научился читать сам, ему очень тяжело это делать (чтение вообще один из самых непростых интеллектуальных процессов).

То, что нам делать сложно, наш мозг делать отказывается. Поэтому, сначала важно договориться с ребенком о необходимом времени чтения каждый день. Пусть это будет сначала одно предложение в день, потом один абзац, потом 10 минут, потом 10-15-20, но каждый день. Помните: ни в коем случае ребенка нельзя заставлять читать.

Напоминайте ребенку об этом времени, если понимаете, что он забывает о нем, но важно это делать не жестко, а очень тактично, в стиле: «Помнишь, ты сегодня не читал? Ты можешь сделать это в любое время. Необязательно сейчас. Когда ты будешь готов?».

В нашей семье в конце первого класса время самостоятельного чтения ребенком дошло до 45 минут в день. На практике он читает больше, хотя я и не стою рядом с ним с часами. В самом начале мы заводили будильник на то время, которое он был готов читать. Так, в начале первого класса, он брал книгу и читал до звонка будильника 5-10 минут (время и продолжительность, разумеется, он регулировал сам), хотя на практике он, как правило, продолжал еще немного читать и после звонка будильника - до конца главы-страницы-абзаца.

9. Придумайте свои собственные «якоря», переводящие чтение в процесс получения удовольствия, ищите плюшки, подтверждающие, что без чтения вообще никуда. Например: ты смог собрать эту сложную конструкцию, потому что умеешь читать, а знаешь ли ты, что в средние века в библиотеки пускали только избранных и чтение было уделом единиц, было время, когда одна книга стоила как сегодня целый 9-этажный дом, слушай, а здорово, что ты прочитал тогда вот ту книгу про динозавров, ведь именно она натолкнула нас на идею прилететь в эту страну и сходить в этот музей, а здорово, что на глаза нам попалась книга про голубой камень, теперь у нас целая коллекция самоцветов и т.п.

Mainbooks - это проект о современной литературе для детей, подростков и их родителей. Раз в неделю, по средам, специалисты публикуют видео в которых рассказывают о том, как с помощью современной литературы можно заинтересовать детей чтением, как можно использовать книги в разговоре с подростками на сложные темы, такие как гендер, люди с особенностями развития, смерть, секс, любовь и т.д.

Познавательные музеи Минска, где обязательно стоит побывать с детьми

Среди современных родителей большой популярностью пользуются разнообразные методики раннего развития детей. Полки магазинов пестрят уникальными пособиями и дидактическими материалами, а в сети Интернет можно найти подробнейшие описания развивающих занятий с малышами.

Однако на практике родителям не так-то просто организовать систематические занятия с маленьким ребенком. Но не торопитесь выбрасывать красочные первые учебники и навсегда отказываться от идеи раннего обучения. Воспользуйтесь приведенными ниже советами и, возможно, скоро ваш малыш удивит вас своей усидчивостью.

1. Внимание маленького ребенка чрезвычайно неустойчиво, малыш не способен продолжительное время концентрироваться на выполнении одного задания или непрерывно заниматься каким-то конкретным видом деятельности. Чередуйте разнотипные занятия – после творческого задания выполните упражнение на развитие логики, затем сделайте перерыв для прогулки, перекуса или подвижных игр, после этого вновь вернитесь к тихим играм и т.д.

2. Приготовьте для занятий качественные материалы. Совсем необязательно, чтобы это были дорогостоящие покупные пособия. Имея немного фантазии и свободного времени, можно смастерить самые разнообразные развивающие игрушки и материалы для занятий – сортеры, вкладыши, пазлы, разрезные картинки, шнуровки, головоломки, лабиринты, пальчиковый театр, лото и многое другое можно сделать своими руками из бросового материала. По максимуму используйте возможности современных технических средств – просматривайте вместе с ребенком обучающие фильмы и презентации, играйте в дидактические компьютерные игры, слушайте музыкальные композиции.

3. Не пытайтесь усадить ребенка «за парту». Все занятия преподносите в игровой форме. Например, предложите ребенку подобрать подходящее угощение для разных игрушек-зверушек – мишки, кошки, собачки, или расставить машинки в подходящие по цвету гаражи.

4. Не забывайте о похвале. Ни в коем случае не критикуйте работу своего ребенка, не поторапливайте и не одергивайте его. В конце занятия обязательно похвалите малыша, не скрывая эмоций, выразите свое восхищение его усидчивостью, и предложите, например, подарить нарисованный им рисунок бабушке.

5. Заканчивайте занятие раньше, чем маленький непоседа заскучает. Внимательно наблюдайте за ребенком и будьте готовы предложить другое занятие, как только заметите первые признаки усталости.

6. Для детишек постарше, которые способны подчинять свою деятельность определенным правилам, можно попробовать такой прием. Подберите интересную картинку и закройте ее кусочками бумаги. После выполнения каждого задания постепенно открывайте картинку, снимая один кусочек бумаги.

7. Если ребенок категорически отказывается заниматься, прибегните к маленькой хитрости. Начните выполнять задание сами, делайте это с максимально увлеченным видом, возьмите в «сообщники» куклу или зайку – через несколько минут любопытство одержит верх и малыш присоединиться к вам.

8. Немаловажным фактором является организация места для занятий. Лучше, если у ребенка будет свой стол и стул, где он сможет заниматься творчеством. Держите все необходимые для занятий материалы под рукой, в идеале, в зоне досягаемости ребенка. В любом случае, ребенок должен иметь возможность показать вам, чем ему хотелось бы позаниматься в настоящий момент.

9. Определите подходящее вашему ребенку время для занятий. Ориентируйтесь на установившийся у малыша режим дня, чередование периодов его активности. В периоды максимальной активности предлагайте малышу подвижные игры, делайте разминку, выходите на прогулку, устраивайте соревнования в ловкости. В другое время займитесь развитием логики, речи, творчеством.

10. Во время занятий необходимо поддерживать спокойную обстановку и по максимуму исключить отвлекающие факторы (выключить телефон, телевизор, убрать из поля зрения ребенка игрушки, не задействованные в занятии).

Составляйте план занятий и старайтесь заниматься систематически. В тоже время ориентируйтесь на своего ребенка, прислушивайтесь к его потребностям и возможностям, будьте гибкими – только тогда занятия обязательно принесут свои плоды и будут в радость и вам, и вашему малышу.